Creciendo juntos en libertad
Actividades conmemorativas del 24M
Todos los niveles educativos del Colegio realizaron diversos proyectos y actividades conmemorativas por el Día Nacional de la Memoria, por la Verdad y la Justicia.
Desde el trabajo sobre el derecho a la identidad, en Inicial; la lectura de cuentos sobre la libertad, en Primaria; la esperanza y el futuro, en Secundaria; el recuerdo de las personas significativas, en Especial; la jornada sobre el valor de la democracia, en Superior; y el trabajo sobre la memoria e identidad en las clases de Inglés del bachillerato nocturno.
¡Los invitamos a visitar nuestra web para leer un resumen de lo trabajado por cada nivel!
Nivel Inicial
Abordamos el derecho a la identidad desde una perspectiva acorde a las edades de nuestros niños, promoviendo la construcción de subjetividad, el reconocimiento del nombre propio y la valoración de la historia personal y familiar.
De acuerdo con el Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires, el Nivel Inicial asume la responsabilidad de formar sujetos de derecho, favoreciendo experiencias que contribuyan a la construcción de identidad, al reconocimiento de la diversidad y al ejercicio progresivo de la ciudadanía.
El nombre propio constituye una primera inscripción simbólica en la historia social y cultural, y su reconocimiento fortalece el sentido de pertenencia y autoestima.
Nivel Primario - Creciendo juntos en libertad
Propusimos un proyecto interdisciplinario que articuló Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales en todos los grados de nivel.
A partir de la lectura de cuentos adecuados a cada edad, se trabajó sobre valores como la libertad, la unión y la vida democrática. La literatura permitió reflexionar sobre hechos históricos, reconocer derechos y analizar situaciones vinculadas a su vulneración, promoviendo el pensamiento crítico y el diálogo.
El trabajo conjunto entre áreas favoreció la comprensión de la historia reciente y el desarrollo de habilidades lectoras, expresivas y de interpretación. Además, se fomentó el respeto por la diversidad de opiniones y la construcción colectiva de sentido.
El proyecto culminó con una cartelera institucional que reflejó las producciones de cada grado, reafirmando el compromiso con la memoria, la libertad y la convivencia democrática.
Escuela Especial
Trabajamos la importancia de los recuerdos que permanecen en la memoria. Gracias a las personas significativas en nuestras vidas, transmisoras de historias, valores y experiencias que dejan huellas, continuamos construyendo la memoria colectiva.
Recordar es una decisión, porque olvidar también tiene consecuencias. En la Escuela Especial, elegimos recordar.
Nivel Superior
Llevamos adelante una jornada de reflexión a través de diferentes talleres y charlas significativas. Literatura, expresión corporal, relatos de vidas y otros ejes fueron el centro de las actividades. Fue una jornada construida colectivamente para reflexionar sobre el valor de la democracia y el respeto de los derechos humanos. Cerramos la tarde con dos charlas muy potentes: nos visitaron Néstor Fuentes (Doctor en Educación y sobreviviente de la ESMA) y Cecilia González (Prof. de Ed Física que actualmente trabaja en la APDH). El valor testimonial de estos encuentros fue el broche de oro de una jornada muy profunda y movilizadora.
Nivel Secundario
Trabajamos sobre el Día de la Memoria con la consigna “la memoria por la esperanza”. A partir de allí, adoptamos la temática de las flores que salen desde los pañuelos de las Madres de Plaza de Mayo como símbolo de la esperanza es el futuro. También, realizamos afirmaciones positivas con la frase “Sí a la…” que los estudiantes completaron con lo que ellos quieren para el futuro.
Esperanza y deseos de las nuevas generaciones por un futuro democrático y justo, esos fueron los ejes principales.
Bachillerato Nocturno: Trabajar la memoria y la identidad en la clase de Inglés
Los alumnos de Inglés Aplicado a la Gestión Administrativa participaron de una clase especial de orientada tanto al aprendizaje del idioma como también a la reflexión sobre uno de los períodos más significativos y dolorosos de nuestra historia reciente. La propuesta buscó articular contenidos lingüísticos con valores fundamentales como la memoria, la identidad, el respeto y la justicia, promoviendo un espacio de aprendizaje comprometido y consciente.
Trabajaron con un texto adaptado en inglés sobre la última dictadura argentina y, especialmente, sobre la búsqueda de identidad de los nietos apropiados. A partir de esta lectura, los estudiantes trabajaron la comprensión lectora mediante preguntas guiadas y el reconocimiento de ideas principales. Asimismo, se abordó vocabulario clave —como identity, justice, search, rights y disappeared (identidad, justicia, búsqueda, derechos y desaparecidos)— que permitió no solo ampliar el repertorio lingüístico, sino también comprender en profundidad el significado de estos conceptos en contexto.
[…] Trabajar la memoria y la identidad desde el aula implica no solo enseñar contenidos, sino también formar ciudadanos conscientes, capaces de valorar el pasado, respetar al otro y comprometerse con un futuro basado en la verdad y la justicia.